Im Interesse der Studenten?

Warum Bologna sinnvolles Studieren unmöglich macht

Von Robert Stockhammer

SZ vom 2.7.2009

In der vergangenen Woche wurde von der SZ ein Text des Konstanzer Politik- und Verwaltungswissenschaftlers Wolfgang Seibel veröffentlicht, in dem dieser den „Bologna-Prozess“, also die Umsetzung der Reformen zur Schaffung eines einheitlichen europäischen Hochschulwesens bis zum Jahr 2010, gegen dessen Kritiker verteidigte: Seibel schrieb, es gehöre unter deutschen Professoren mittlerweile zum guten Ton, über den Reformprozess die Nase zu rümpfen. Er bezeichnete die Hauptkritikpunkte an Bologna – Verschulung des Studiums, ausbleibende Internationalisierung, Einschränkung der Mobilität, fehlender Praxisbezug und unsachgemäße Verwendung von Studiengebühren – als „Mythen“ und wirklichkeitsfremd und forderte seine Kollegen auf, die Studienreform endlich als Chance zu begreifen. Ihm antwortet nun Robert Stockhammer, Professor für Allgemeine und vergleichende Literaturwissenschaften an der Ludwig-Maximilians-Universität München

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