Sprachintegration
Von Victoria Grigorian

Deutsche Sprachwelt AUSGABE 25 Herbst 2006, S. 10
Abdruck mit freundlicher Genehmigung der DEUTSCHEN SPRACHWELT

Das heutige Integrationskonzept für Einwanderer, dessen Bestandteil auch der Sprachunterricht ist, hat keinen Erfolg. Dafür ist vorwiegend die deutsche Seite verantwortlich. Zwischen 2001 und 2002 unterrichtete ich eine Spätaussiedlergruppe. Meine Teilnehmer wollten lernen und erzielten gute Leistungen. Doch die Schulleitung erklärte: „Hier ist keine Lehranstalt, sondern ein Bildungswerk für benachteiligte Jugendliche“, sprich eine Sozialstation, in der kein normaler Lernprozeß möglich ist, sondern nur zum Schein gearbeitet wird. Die Bildungsträger brauchen ihre Stammkunden, um den Fortbestand der Schule zu garantieren.

Zum vollständigen Artikel

Kostenloses Probeexemplar der Zeitschrift

zum Buchdienst der Deutschen Sprachwelt